Homepage Prof. Dr. Thomas Martens

Thomas Martens ist Professor für Pädagogische Psychologie an der Medical School Hamburg und Motivationsforscher. Er leitet das Forschungsprojekt SensoMot.
  • Home
  • Vita
  • Forschung
  • Publikationen
  • Kongresse
  • Lehre
  • Workshops
  • Vorträge
  • Archiv

Keine Lust auf Schule? Bestrafen oder Belohnen?

Nov 292018
 

Bestrafen oder BelohnenManchmal haben Kinder einfach keine Lust aufs Lernen. Wenn diese Arbeitshaltung aber zur Dauereinstellung wird, stellen sich Probleme ein. Kann dann Bestrafen oder Belohnen helfen? Thomas Martens und Diplom-Pädagoge Detlef Träbert erklären im Magazin Schule Online, was sie von Strafen und Belohnungen halten.

https://www.magazin-schule.de/magazin/motivation-keinen-bock-auf-schule/

Sorry, the comment form is closed at this time.

  EARLI 2019 – Submission is open

Sprache

  • Deutsch
  • English

Follow me:

.
  • Home
  • Vita
  • Forschung – Research
    • MotDesign
    • SensoMot
    • LemoLeta
    • Drittmittel – Funding
    • Live Updates on Scientific Articles
    • Upcoming Conferences
    • EARLI SIG Conference Calendar
  • Publikationen – Publications
  • Kongressbeiträge – Conferences Contributions
  • Lehre -Teaching
  • Workshops
    • Lernmotivation im Studium
    • Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung
  • Vorträge
  • Archiv
  • Privates
  • Impressum

Neue Beiträge

  • Keine Lust auf Schule? Bestrafen oder Belohnen?
  • Berufsfeld Pädagogische Psychologie (mit Video-Interviews)
  • International Conference on Motivation 2020 will be held at TU Dresden
  • Rezension Solaris-Trilogie von Liu Cixin – Jenseit der Zeit
  • Studium und Studienwahl Pädagogische Psychologie
  • Neuroscience and Education – Presentations from the SIG 22 Meeting 2018
  • EARLI 2019 – Submission is open

Share this:

.

Contact

Please send a mail to thomas.martens[at]medicalschool-hamburg.de or
fill in the following form to contact me:


Schlagwörter

2018 Antwerp Begabung computer Conference coping Deci EARLI Emotion Forschung Frontline Learning Research giftedness heterogeneity Heterogenität higher education Hochbegabung Hochschuldidaktik Hochschule Instruction International International Conference of Motivation Junior Researcher JURE Konferenz learning Learning Analytics motivation motivational research Motivationsforschung Netzwerktreffen PSI-Theorie Research Ryan scientific journals Selbstbestimmungstheorie Self-Determination Theory SIG 8 SIG 27 Studium transition Universität Vortrag Wearables Willy Lens Workshop

Blogs (external links)

  • lab medienbildung | bildungsmedien

Books (external links)

  • Freie Unterrichtsmaterialien finden, rechtssicher einsetzen, selbst machen und teilen.
  • Handbook of Learning Analytics 2017 – free download

Conferences (external links)

  • International Conference on Motivation 2018
  • JURE 2018
  • SIG 27 Biennial Conference 2018

Journals (external links)

  • Frontline Learning Research
  • Motivation and Emotion

Science (exernal links)

  • European Association for Research on Learning and Instruction
  • SIG 27 Online Measures of Learning Processes
  • SIG 4 Higher Education
  • SIG 8 Motivation & Emotion

RSS Frontline Learning Research

  • Production and Perception of Classroom Disturbances

RSS Motivation & Emotion

  • Connections in the classroom: Separating the effects of instructor and peer relatedness in the basic needs satisfaction scale
  • The internalization of and defiance against rules within prison: The role of correctional officers’ autonomy-supportive and controlling communication style as perceived by prisoners
  • Everyday social interactions and intra-individual variability in affect: A systematic review and meta-analysis of ecological momentary assessment studies
  • When and how does anger during goal pursuit relate to goal achievement? The roles of persistence and action planning
  • The path from intrinsic aspirations to subjective well-being is mediated by changes in basic psychological need satisfaction and autonomous motivation: A large prospective test

RSS Learning and Instruction

  • The linguistic nature of Children's scientific reasoning
  • EARLI Association News
  • Editorial board/Publication information
  • EARLI title page
  • Visuospatial pathways to mathematical achievement

RSS Educational Research Review

  • Is there a gender gap? A meta-analysis of the gender differences in students’ ICT literacy März 28, 2019
  • How Effective Are Early Grade Reading Interventions? A Review of the Evidence März 27, 2019
  • Coherence and the Positioning of Teachers in Professional Development Programs. A Systematic Review März 20, 2019
  • Investing in Inclusive Growth: A Systematic Review of the Role of Financial Incentives to Promote Lifelong Learning März 19, 2019
  • A Systematic Review on Evidences Supporting Quality Indicators of Bilingual, Plurilingual and Multilingual Programs in Higher Education März 11, 2019
... more RSS Feeds

Jährliches Archiv

  • 2018
  • 2017
  • 2016
  • 2015
  • 2011

Archiv

  • Keine Lust auf Schule? Bestrafen oder Belohnen?
  • Berufsfeld Pädagogische Psychologie (mit Video-Interviews)
  • International Conference on Motivation 2020 will be held at TU Dresden
  • Rezension Solaris-Trilogie von Liu Cixin – Jenseit der Zeit
  • Studium und Studienwahl Pädagogische Psychologie
  • Neuroscience and Education – Presentations from the SIG 22 Meeting 2018
  • EARLI 2019 – Submission is open
  • Motiviertes Lernen
  • Call for Papers: “Capturing the Dynamics of Emotion and Emotion Regulation in Daily Life With Ambulatory Assessment
  • Descartes Fehler – sentio, ergo sum
  • EARLI SIG 6-7 Meeting: Instructional Design and Technology for 21st Century Learning – Program online
  • Self-report data: Promises and Pitfalls – Open Call of Frontline Learning Research
  • SIG 22 Special Issue for Mind, Brain and Education – Call for Papers
  • DGPS Kongress 2018 in Frankfurt am Main – Early Bird bis zum 10. Juli 23:59
  • SIG 27 Biennial Conference 2018: Earli Bird Registration ends End of May
  • EARLI Emerging Field Groups – Nominees 2018
  • International Conference on Motivation 2018 – Preliminary Program online
  • EARLI – Conference Calendar 2018 – update
  • Ausschreibung: Wissenschaftlicher Mitarbeiter Schwerpunkt Forschung – Pädagogische Psychologie (m/w)
  • Neues Handbuch zum Mobile Learning erschienen
  • Schulnoten oder Rohrstock – Warum sind Schulnoten so verführerisch und so gefährlich?
  • Kleine Daten für das Lernen – Small Data in Learning
  • Stadtradeln in Hamburg vom 28.5. – 17.6.
  • Notengebung und selbstreguliertes Lernen oder die Rückkehr des Odysseus
  • Freie Unterrichtsmaterialien – Praktische Tipps zum freien Download
  • 24 Tipps zur Steigerung der Lernmotivation im Studium
  • Digitalisierung in der Bildung – Was ist wünschenswert, was ist machbar?
  • Rezension zum neuen Buch von Richard David Precht – Jäger, Hirten, Kritiker: Eine Utopie für die digitale Gesellschaft
  • Fachtagung Psychologiedidaktik und Evaluation 2018 in Berlin statt – Tagungsprogramm online!
  • Vorsätze oder Wirf-Deine-Neujahrsvorsätze-über-Bord-Tag am 17. 1. 2017
  • Langeweile
  • The JURE Conference 2018 – Second Round Deadline (expanded) 15. 04. 2018
  • Call for Papers: Mobile Technology in Education
  • It is Creeping Back … Learning Outcomes Often Follow Behaviourist Tradtion
  • FLR Call for Papers: New Measurements of Learning
  • Conditioning factors of test‑taking engagement in PIAAC
  • Free Download: Handbook of Learning Analytics 2017
  • New Book on PSI Theory: Why People Do the Things They Do – Building on Julius Kuhl’s Contributions to the Psychology of Motivation and Volition
  • New Book on Self-Determination Theory by Ryan & Deci. The Selfdeterminationtheory.Org Homepage offers an initial discount!
  • Vortrag über Motivation, Selbstregulation und Potenzialentfaltung auf dem Netzwerktreffen Hochbegabung
  • RSS Feeds Motivationforschung, Lernforschung, Hochschuldidaktik und Lernen mit Computern
  • Workshop: Lernmotivation im Studium fördern
  • Motivation und Potenzialentfaltung
  • Different Transitions towards Learning at University: Exploring the Heterogeneity of Motivational Processes
  • Special Issue paying tribute to Prof. Dr. Willy Lens
  • International Conference on Motivation 2016: Programme online!
  • Lernerfolg im Studium
  • Sensorische Erfassung von Motivationsindikatoren zur Steuerung von adaptiven Lerninhalten (SensoMot)
  • OECD berichtet eine einzigartige Statistik für Deutschland: Personen mit einem hohen Bildungsstand nutzen die sozialen Medien weniger
  • Neuerscheinung: Beck, Landenberger & Oser (Hrsg.): Kompetenzmessung bei Auszubildenden
  • Motivationsprozesse im Jugend- und Erwachsenenalter. Wie kann die Motivation für Schule und Ausbildung gesteigert werden?
  • Kurzportrait
© 2015 Homepage Prof. Dr. Thomas Martens Suffusion theme by Sayontan Sinha