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Thomas Martens ist Professor für Pädagogische Psychologie an der Medical School Hamburg und Motivationsforscher. Er leitet das Forschungsprojekt SensoMot.
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(Deutsch) Schulische Bildung in Zeiten von Corona

Feb 182021
 
 Tagged with: CODID19, Empirische Bildungsforschung, Schulische Bildung in Zeiten von Corona, Tiefenstrukturen

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