Kongressbeiträge von Thomas Martens

Conference Contributions of Thomas Martens
Selected conference contributions of Thomas Martens at one glance:

  • chairing conferences and sessions,
  • organizing symposia,
  • presententations and
  • posters.


    • Conferences  (Chair)

    International Conference on Motivation (Head of International Scientific Board) Helsinki 12. – 14. 6. 2014 International Conference on Motivation 2014
    International Summer School on Motivation & Emotion“ 2014 Espoo, Finland 9. – 11. 6. 2014 International Summer School on Motivation & Emotion 2014
    International Conference on Motivation (Chair) Frankfurt 28. – 30. 8. 2012 International Conference on Motivation 2012
    International Summer School on Motivation & Emotion“ 2012 Frankfurt 28. – 30. 8. 2012 International Summer School on Motivation & Emotion 2012

    Symposia  (Chair/Organizer)

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    Processes matter? Exploring the role of motivation and emotions in the process of learning (together with H. Järvenoja) International Conference on Motivation 15. – 17. 8. 2018 EARLI 2015
    Invited Symposium: New theories for motivation and learning (Organizer) Limassol 25. – 29. 8. 2015 EARLI 2015
    Heterogeneity of Learning Motivation Limassol 25. – 29. 8. 2015 EARLI 2015
    Motivation for Learning at University Helsinki 12. – 14. 6. 2014 International Conference on Motivation 2014
    Academic Amotivation: Why Don’t Students Study? München 27. – 31. 8. 2013 EARLI Conference 2013
    Theoretical Challenges for Motivational Regulation: Action-Related Considerations Revisited München 27. – 31. 8. 2013 EARLI Conference 2013
    Motivationale Regulation des Lernens Bielefeldt 23. – 27. 9. 2012 48. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie
    Why Don’t Students Study? Frankfurt 28. – 30. 8. 2012 International Conference on Motivation 2012
    Theoretical Challenges for Motivational Regulation: Action-Related Considerations Revisited Frankfurt 28. – 30. 8. 2012 International Conference on Motivation 2012
    Konsequenzen für die Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen unter besonderer Berücksichtigung von kognitiver, affektiver und motivationaler Regulation Osnabrück 12. – 14. 3. 2012 23. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften
    Motivationale Regulation des Lernens Erfurt 14. – 16. 9. 2011 13. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie der DGPS
    Motivationale Regulation des Lernens: Theorie – Messung – Förderung
    Bremen
    26. – 30. 9. 2010
    Kongress der deutschen Gesellschaft für Psychologie
    Effectiveness and effects of interventions in environmental psychology
    Oslo
    7. – 10. 7. 2009
    European Congress of Psychology
    Recent Developments in Computer-Based Assessment: Chances for the Measurement of Competence.
    Potsdam
    27. – 29. 8. 2008
    Earli / Nothumbria Assessment Conference
    Intentions for Sustainable Behavior.
    Rom
    28. 7. – 1. 8. 2008
    Developments in Computer Based Assessment: Implications for Competence
    Assessment
    Berlin
    20. – 25. 7. 2008
    International Congress of Psychology

    Conference Contributions

    Open Access Publishing [Invited Presentation] (together with F. Wehrhan Online Conference 25. 5. 2023 EARLI ReproducibiliTEA Session 5
    Data Granularity and Time Frame in Motivational Pro-cesses: Connecting Methods and Theories [Invited Symposium] Southampton 30. 8. – 1. 9. 2022 Southampton
    Fostering Self-Regulated Learning with a Learning Diary: Success Factors Thessaloniki 22. – 26. 8. 2023 20th Biennial EARLI Conference
    Theoretical Challenges for Motivational Regulation revisited: Data Granularity and Time Frame Thessaloniki 22. – 26. 8. 2023 20th Biennial EARLI Conference
    The Challenge of Data Granularity and Time Frame in Learning Processes: a Methodologi-cal and Theoretical Coevolution [Positionspapier] Hildesheim 10. – 15. 9. 2022 52. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie
    Predicting Academic Emotions in the Learning Process Using EEG Dresden 24. 8. 2022 17. International Conference on Motivation (ICM) 2021
    Predicting Academic Emotions in the Learning Process Using EEG Göteborg: Online Conference 23. – 27. 8. 2021 EARLI Conference 2021
    Long-term Effects of a Learning Diary on Regulatory Processes: A Mixed-Methods Study (First Author: D. Pistoll) Göteborg: Online Conference 23. – 27. 8. 2021 EARLI Conference 2021
    The Pitfalls and Promises of Online Collection of Process Data (Inivited Discussion) Göteborg: Online Conference 23. – 27. 8. 2021 EARLI Conference 2021
    Frontline Learning Research (Invited Talk) Göteborg: Online Conference 23. – 27. 8. 2021 EARLI Conference 2021
    How to Do a Peer Review (Invited Talk) Göteborg: Online Conference 23. – 27. 8. 2021 EARLI Conference 2021
    Frontline Learning Research (Inivited Talk) Frankfurt: Online Conference 8. 6. 2021 digiGEPF21 Open Science Summer
    Academic Publishing (Inivited Talk) Online Conference 23. 02. 2021 EARLI: JURE Career Day
    Online Measurement of Affect during Learning using EEG (First Author: M. Niemann) Antwerpen: Online Conference 14. – 16. 12. 2020 SIG 27 Conference
    Promoting Motivational Regulation with a Learning Diary Achen 12. – 16. 8. 2019 EARLI Conference 2019
    Meet the Editor (Inivited Talk) Achen 12. – 16. 8. 2019 EARLI Conference 2019
    Förderung der Lernmotivation durch Lerntagebücher Frankfurt 15. – 20. 9. 2018 51. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie
    Sensor Measures for Tracking and Predicting Motivation in Learning Processes Aarhus 15. – 17. 8. 2018 International Conference on Motivation 2018
    Physiological Data as Unobtrusive Measures for Motivation and Self-Regulated Learning (First Author N. Niemann) Aarhus 15. – 17. 8. 2018 International Conference on Motivation 2018
    Exploring the potential of wearable devices to measure motivation during self-regulated learning (First Author M. Niemann) Antwerpen 2. – 6. 7. 2018 JURE 2018
    The Interplay of Motivational Regulation and Social Support for Successful Academic Learning Tampere 29. 8. – 2.9.2017 EARLI 2017
    Identifying Sensor Measures of Motivation for Personal Learning (Presenter: Moritz Niemann) Oulu 29.11. – 1.12.2016 EARLI SIG 27 – Online Measures of Learning Processes
    Emotional and Motivational Processes in Contexts of Self-Regulated Learning: Experience Sampling Approaches (Invited Discussant) Thessaloniki 24. – 27.8.2015 International Conference on Motivation
    Transitions at University from a Motivational Perspective: Exploring the Heterogeneity of Learning Processes Amsterdam 13. – 15. 7. 2016 The Higher Education Conference
    Ist Lernerfolg messbar? (Invited Talk) Wien 25. – 29. 8. 2015 3. AQ Austria Jahrestagung 2015
    Towards an integrated model of learning and action (Invited SIG Symposium) Limassol 25. – 29. 8. 2015 EARLI 2015
    Different Pathways of Learning at University: Exploring the Heterogeneity of Motivational Processes Limassol 25. – 29. 8. 2015 EARLI 2015
    Frontline Learning Research Panel Discussion Limassol 25. – 29. 8. 2015 EARLI 2015
    Foundations of Self-Regulated Learning: Processes of Motivational Regulation Kiel 20. – 24. 8. 2015 Eighth SELF Biennial International Conference
    Zur Heterogenität der Lernmotivation im Studium Bochum 11. – 13. 3. 2015 GEPF
    Wie entsteht Motivation? (Invited Talk) München 3. – 5. 2. 2015 BBJH-Fachtgung 2015
    Motivation beim Lernen an der Hochschule und Heterogenität Hamburg 15. – 17. 9. 2014 AEPF
    Motivationsprozesse im Jugend- und Erwachsenenalter (Invited Talk) Nürnberg 14. 11. 2014 Ausbildungskonferenz
    Erstellen computerbasierter Items mit dem CBA ItemBuilder – Product Presentation (First Author C. Hahnel) Bochum 21.–25. September 2014 49. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie
    Die Workload im Bachelor und andere Prädiktoren für Studienerfolg. (First Author R. Schulmeister) Frankfurt 3. – 5. 3. 2014 Zweite Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
    Zur theoretischen Fundierung der motivationalen Regulation: das Integriertes Lern- und Handlungsmodell Frankfurt 3. – 5. 3. 2014 Zweite Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
    Zum Zusammenhang von Struktur und Modellierung beruflicher Kompetenzen: das Beispiel KOMET. (Invited Talk) Karlsruhe 24. – 25. 10. 2013 Entwickeln und Messen beruflicher Kompetenz. Bilanz und Perspektiven der Forschung im COMET-Forschungsnetzwerk.
    Academic Motivation and Amotivation: the Interplay of Time Investment and Motivational Regulation München 27. – 31. 8. 2013 EARLI Conference 2013
    Theoretical Challenges of Motivational Regulation: Towards a Unifying Theory of Learning and Action München 27. – 31. 8. 2013 EARLI Conference 2013
    Promoting motivational awareness in small group collaborative learning (Erstautorin: Remesal, A) München 27. – 31. 8. 2013 EARLI Conference 2013
    Types of Motivational Regulation in Higher Education Based on an Integrated Model of Learning and Action. Billund 18. – 20. 6. 2013 Education, Learning Styles, Individual differences Network – International Conference 2013
    Prozesse der motivationalen Regulation von Lerngruppen im Hochschulkontext Bielefeldt 23. – 27. 9. 2012 48. Kongress der Deutschen Gesellschaft für
    Psychologie
    Academic Motivation and Amotivation: the Interplay of Time Investment and Motivational Regulation Frankfurt 28. – 30. 8. 2012 International Conference on Motivation 2012
    Towards a Common Theoretical Base for Motivational
    Regulation: an Integrated Model of Learning and Action    		 Frankfurt 28. – 30. 8. 2012 International Conference on Motivation 2012
    Motivationale Selbst- und Koregulationsprozesse in Lerngruppen Osnabrück 12. – 14. 3. 2012 23. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften
    Motivationale Regulation des Lernens Erfurt 14. – 16. 9. 2011 13. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie der DGPS
    Using mixture distribution models for analyzing longitudinal data: towards a typology of aggressive behavior and social competencies Riezlern 20. – 25. 3. 2011 Methoden der empirischen Bildungsforschung
    Lernen in Gruppen: Perspektiven für die Selbst- und Koregulation der Motivation
    Bremen
    26. – 30. 9. 2010
    47. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie
    Towards an Understanding of Motivational Coregulation in Learning Groups.
    Porto
    2. – 4. 9. 2010
    12th International Conference on Motivation
    Increasing Intrinsic Motivation in CSCL: a Monitoring Instrument for Motivational Coregulation.
    Amsterdam
    16. – 17. 12. 2009
    The 2nd S-ICT Conference: “Student Mobility and ICT: Dimensions of transition”.
    Test-Taking Motivation: Aspects of Complex Computerized Stimuli.
    Amsterdam
    25. – 29. 8. 2009
    EARLI – 13th Biennial Conference
    Flood risk communication in coastal cities: Taking the heterogeneity of citizens into account.
    Zürich
    6. – 9. 9. 2009
    8th Biennial Conference on Environmental Psychology
    Between scientific policy advising and individual action: an intervention on flood risk communication in a coastal city.
    Olso
    7. – 10. 7. 2009
    Integrating Motivation in eLearning: a Monitoring Instrument for Supporting Motivational Self- and Coregulation in Learning Groups.
    Plymouth
    22. – 24. 4. 2009
    Plymouth e-Learning Conference. Boundary Changes: Redefining Learning Spaces.
    Bedingungen für die Motivation zur Testbearbeitung: Aspekte von komplexen computerbasierten Stimuli.
    Riezlern
    22. 3. – 26. 3. 2009
    Methoden der empirischen Bildungsforschung
    Motivationale Aspects of Complex Item Formats.
    Potsdam
    27. – 29. 8. 2008
    Earli / Nothumbria Assessment Conference
    Zum Zusammenhang von Struktur und Modellierung beruflicher Kompetenzen.
    Kiel
    25. – 27. 8. 2008
    AEPF
    Identification of Motivational, Intentional and Volitional Patterns: Suggestions for Environmental Information Strategies.
    Rom
    28. 7. – 1. 8. 2008
    International Association for People-Environment-Studies
    Implementing an Online Monitoring Instrument for Supporting Motivated Learning in Groups: Experiences from German and Dutch Social Science Students.
    Berlin
    20. – 25. 7. 2008
    International Congress of Psychology
    Unterstützung der intrinsischen Motivation beim Lernen von Methodenlehre in Gruppen mitHilfe von Online-Monitoring.
    Frankfurt am Main
    2. – 3. 5. 2008
    Computer Based Assessment in der Bildungsforschung: Motivationale Aspekte komplexer Itemformate.
    Riezlern
    30. 3. – 4. 4. 2008
    Methoden der empirischen Bildungsforschung
    Psychometrische Modellierung der Erfassung beruflicher Kompetenzen.
    Nürnberg
    12. – 14. 3. 2008
    Forschungsreferat: Tailoring Information Based on Action Types: an Information System for High Water.
    Bayreuth
    9. – 12. 9. 2007
    Environmental Psychology Conference 2007
    Changing Motivational Orientation in Group Learning for Statistics Education: Experiences from German and Dutch Social Science Students.
    Budapest
    28.8. – 1. 9. 2007
    Risikowahrnehmung, Umwelthandeln und maßgeschneiderte Informationen.
    Bremen
    23. 5. 2007
    Kolloquium “Hochwasser- und Küstenschutz vor dem Hintergrund von Klimawandel und Individualisiserung”
    Ein Instrument für die Erfassung und das Monitoring der motivationalen Selbst- und Koregulationsprozesse in Arbeitsgruppen über die Zeit.
    Riezlern
    17. – 24. 2. 2007
    Kolloquium “Methoden der empirischen Bildungsforschung”
    Forschungsrefererat: Schutzmotivation und Hochwasserrisiko: die Identifikation von Subpopulationen als Grundlage für maßgeschneiderte Informationen.
    Nürnberg
    17.-21.9.2006
    45. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie
    Monitoring Students’ Psychological Needs as an Instrument for Supporting Motivational Self-Regulation.
    Landau
    28. – 30. 9. 2006
    International Conference on Motivation
    Effects of Climate Change on High Water: Coping and Tailored Risk  ommunication
    Athen
    16.- 21.7.2006
    26th International Congress of Applied Psychology
    Positionsreferat: Psychologische Aspekte der Handlungsmotivation: Von der Risikowahrnehmung zur Schutzhandlung.
    Bremen
    30. 6. 2006
    Kolloquium „Vom Verstehen zum Handeln“
    Prototypische Lernszenarien als Bindeglieder zwischen Fachdidaktik und technischem Medieneinsatz
    Frankfurt am Main
    26. – 27. 5. 2006
    Identification of Motivational, Intentional and Volitional Patterns: Implications for Learning Achievement and Self Regulation Strategies.
    San Francisco
    7. 4. – 11. 4. 2006
    Monitoring und grafisches Feedback im kooperativen Lernszenario: Effekte auf Motivation und Interesse.
    Halle
    26. 9. – 28. 9. 2005
    10. Fachtagung Pädagogische Psychologie
    Tailoring messages about high water risks based on typical intention formation processes.
    Bochum
    19. – 21. 9. 2005
    Monitoring students’ psychological needs, interest and volition over time in a collaborative learning environment.
    Nicosia, Cyprus
    23. – 27. 8. 2005
    European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI): 11th Biennial Conference
    Self-determination Theory and Cooperative Learning: Implications for the Jigsaw Method.
    Lissabon
    30. 9. – 2. 10. 2004
    9th International Conference on Motivation
    Motivations- und Selbstregulationsprozesse beim Lernen von Statistik.
    Göttingen
    26. – 29. 9. 2004
    44. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie
    Handlungsregulation und Ungewissheit bei Tumorpatienten (First Author: N. Klene).
    Göttingen
    26. – 29. 9. 2004
    44. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie
    Kooperatives Lernen: Effekte von Lernstil, Ungewissheitsorientierung und Lernszenario.
    Nürnberg
    20. – 22. 9. 2004
    65. Tagung der Arbeitsgruppe für empirische pädagogische Forschung
    (AEPF)
    Die „dialogische Evaluation“ als Instrument zur Qualitätssicherung in der Lehre.
    Trier
    20. – 21. 5. 2004
    5. Fachtagung für Psychologiedidaktik und Evaluation
    Purchasing Ecologically Produced Electricity: Motives, Intentions and Barriers.
    Eindhoven
    31. 8. – 3. 9. 2003
    5th Biennial Conference on Environmental Psychology [5. Konferenz der Fachgruppe Umweltpsychologie der deutschen Gesellschaft für Psychologie]
    Kommunikative Strategien für Umweltkampagnen.
    Bremen
    3. April 2003
    Klimaschutz fördern – vom Wissen zum Handeln Bremer Akteure tauschen sich aus.
    Situation, Intention oder Volition – was erleichtert die Durchführung schwieriger Umwelthandlungen?
    Berlin
    22. – 26. 9. 2002
    Kongress der deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGP)
    Handlungsprozess-modelle als Ausgangspunkt für die Entwicklung von Interventionsstrategien für die Förderung umweltgerechten Handelns am Beispiel eines Schulversuchs.
    Kassel
    20. – 23. 9. 2001
    Strategies for Environmental Education based on the Action Generating Process.
    Seattle
    10. – 14. 4. 2001
    Explaining and Modifying Environmental Behavior – Results of a Multidisciplinary Work Group (First Presenter: Ellen Matthies, Bochum).
    Freiburg
    16. – 18. 11. 2000
    Final Colloquium of the priority program “Human Dimensions of Global Change” run by the German Science Foundation (DFG)
    Understanding Responsible Environmental Behavior: Integration of Cognitive, Social and Volitional Factors.
    Stockholm
    23. – 28. 7. 2000
    International Congress for Psychology
    Integrierende Ansätze zur Modellierung von Umwelthandeln und validierende Ergebnisse.
    Magdeburg
    26. – 28. 9. 1999
    Motives for Responsible Environmental Behavior: Environmental Threats and Social Needs.
    Kiel
    31. 8. – 4. 9. 1999
    European Science Education Research Association.
    The cognitive and affective components of responsible environmental
    behavior.
    Brüssel
    6. – 8. 1. 1999
    EU-Conference “The state of the art of empirical research on environmental education”
    Ist umweltrelevantes Verhalten durch die subjektive Wahrnehmung einer Bedrohung motiviert?
    Dresden
    27. 9. – 1. 10. 1998
    Kongress der deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPS)
    Improving the Prediction of Responsible Environmental Behavior: Some Suggestions
    San Diego
    13. – 17. 4. 1998
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