“Big Data” für die Analyse von Lernprozessen ist in aller Munde. Aber helfen uns diese sogenannten “Big Data” wirklich beim Verstehen von individuellen Lernprozessen? Aus der riesigen Masse der anfallenden Daten die richtigen Schlüsse zu ziehen, ist kaum möglich. Die Antwort zum Verständnis von Lernprozessen lautet “Small Data” – kleine…
WeiterlesenProf. Dr. Thomas Martens
Professor für Pädagogische Psychologie & Motivationsforscher.